¿Cómo se representan y nombran las sales en el lenguaje de la química? S14

Semana5 SESIÓN 14	PRIMERA UNIDAD. SUELO, FUENTE DE NUTRIMENTOS PARA LAS PLANTAS
contenido temático	¿Cómo se representan y nombran las sales en el lenguaje de la química?

 

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: 29. Asigna el nombre químico a las fórmulas de los compuestos estudiados. (N3) Procedimentales: • 33. Incrementa su habilidad en la búsqueda de información pertinente y en su análisis. • Los estudiantes elaboren por medio de dibujos, esferas de unicel, plastilina o algún material similar, la representación de las moléculas de agua (H2O), hidrógeno (H2) y oxígeno (O2) en las reacciones de descomposición y síntesis del agua. • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: - Material: Probador de conductividad eléctrica, capsula de porcelana. Balanza - Sustancias: Agua destilada, láminas de: aluminio, magnesio, cobre; cloruro de calcio, sacarosa, carbón. Didáctico: - Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas  siguientes: Pregunta ¿Qué es un ion?   ¿Qué es un catión?   ¿Qué es el enlace químico?   ¿Cuándo se tiene un enlace covalente?   ¿Cuándo se tiene un enlace Polar?   ¿Cuándo se tiene un enlace iónico?   Equipo 2 1 5 3 4 6 Respuesta  Es una partícula cargada eléctricamente constituida por un átomo omolécula que no es eléctricamente neutral. Conceptualmente esto se puede entender como que, a partir de un estado neutro de un átomo o partícula, se han ganado o perdido electrones; este fenómeno se conoce como ionización. Es un ion con carga positiva Un enlace quimico es la uniion de dos o mas atomos ya sean iguales o de distinta naturaleza Los enlaces covalentes son las fuerzas que mantienen unidos entre sí los átomos no metálicos (los elementos situados a la derecha en la tabla periódica -C, O, F, Cl, ...).   Cuando un átomo de H se una a un átomo de Cl, se produce un enlace covalente polar simple:   Se produce cuando átomos de elementos metálicos (especialmente los situados más a la izquierda en la tabla periódica -períodos 1, 2 y 3) se encuentran con átomos no metálicos .   FASE DE DESARROLLO​ Enlaces químicos - Aplicar el número de oxidación como un auxiliar en la nomenclatura y escritura de fórmulas. Hacer énfasis en los fertilizantes (sales con iones poliatómicos) tales como: cloruro de potasio, sulfato de potasio, nitrato de potasio, sulfato de amonio, nitrato de amonio, fosfato de amonio. Realizar ejercicios al respecto. (A28, A29) Procedimiento: Fotos de material sustancias procedimiento. -          Colocar una muestra (medio gramo) de cada sustancia en la capsula de porcelana, cuidadosamente probar su conductividad eléctrica, anotar los resultados en el cuadro deobservaciones: Equipo Sustancia Formula o símbolo Conductividad Presenta (P) No presenta (NP) Tipo de enlace 1 Agua destilada H2O NP COVALENTE POLAR 2 Aluminio Al P METALICO 3 Magnesio Mg P METALICO 4 Cobre CU P METALICO 5 Cloruro de calcio CaCl2 P IONICO 6 Sacarosa C12H22O11 NP COVALENTE   TODOS Hierro Fe P METALICO TODOS Carbón C NP COVALENTE   Desarrollan la actividad en equipo y exponen sus resultados al resto del grupo.MANAGUS Conclusiones: Los metales presentan enlace metálico y son buenos conductores de electricidad, mientras que el enlace covalente carece de conductividad eléctrica. Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                   FASE DE CIERRE    Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Producto: Presentación del producto. Resumen de la indagación bibliográfica. Actividad de Laboratorio. Indagación del programa cocodrilo.